Advérbio

Advérbio e Locução adverbial

Locução Adverbial: é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona como advérbio. Ex. As notícias chegaram cedo. As notícias chegaram de manhã. 

• Classificação do Advérbio:  Dependendo da circunstância que expressam, os advérbios classificam-se em: 
Lugar: lá, aqui, acima, por fora, perto, longe, dentro, etc. Modo: bem, mal, assim, devagar, às pressas, pacientemente, etc.
Dúvida: talvez, possivelmente, acaso, porventura, etc.
Negação: não, de modo algum, de forma nenhuma, etc.
Afirmação: sim, realmente, com certeza, etc.
 Intensidade: muito, demais, pouco, tão, menos, em excesso, etc.
Tempo: agora, hoje, sempre, logo, de manhã, às vezes, etc.  

Colocação pronominal

Próclise, Ênclise e  Mesóclise

Há tempo que a gente fica em dúvida na hora de escrever e fazer a colocação pronominal adequada.
Então, assistiremos à aula do professor Noslen explicando um pouco desse aparente bicho-de-sete-cabeças.

Teste seus conhecimentos:

Agora faça esses exercícios e poste nos comentários desta postagem a quantidade de acertos que você obteve no quiz. Seja franco consigo mesmo. Lembre-se de que essa prática é para você mesmo saber o quanto realmente aprendeu do conteúdo. Acaso erre mais de 4, refaça-os.

Crase

O uso da crase

A palavra crase é de origem grega e significa "fusão", "mistura". Na língua portuguesa, é o nome que se dá à "junção" de duas vogais idênticas.

É de grande importância a crase da preposição "a" com o artigo feminino "a" (s), com o pronome demonstrativo "a" (s), com o "a" inicial dos pronomes aquele (s), aquela (s), aquilo e com o "a" do relativo a qual (as quais). Na escrita, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a crase.

O uso apropriado do acento grave, depende da compreensão da fusão das duas vogais. É fundamental também, para o entendimento da crase, dominar a regência dos verbos e nomes que exigem a preposição "a". Aprender a usar a crase, portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrência simultânea de uma preposição e um artigo ou pronome. Observe:

Vou a   a igreja.
Vou à igreja.

No exemplo acima, temos a ocorrência da preposição "a", exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrência do artigo "a" que está determinando o substantivo feminino igreja. Quando ocorre esse encontro das duas vogais e elas se unem, a união delas é indicada pelo acento grave. Observe os outros exemplos:

Conheço a aluna.
Refiro-me à aluna.

No primeiro exemplo, o verbo é transitivo direto (conhecer algo ou alguém), logo não exige preposição e a crase não pode ocorrer. No segundo exemplo, o verbo é transitivo indireto (referir-se a algo ou a alguém) e exige a preposição "a". Portanto, a crase é possível, desde que o termo seguinte seja feminino e admita o artigo feminino "a" ou um dos pronomes já especificados.

Há duas maneiras de verificar a existência de um artigo feminino "a" (s) ou de um pronome demonstrativo "a" (s) após uma preposição "a":

1- Colocar um termo masculino no lugar do termo feminino que se está em dúvida. Se surgir a forma ao, ocorrerá crase antes do termo feminino. Veja os exemplos:

Conheço "a" aluna. / Conheço o aluno.
Refiro-me ao aluno. / Refiro-me à aluna.

2- Trocar o termo regente acompanhado da preposição a por outro acompanhado de uma preposição diferente (para, em, de, por, sob, sobre). Se essas preposições não se contraírem com o artigo, ou seja, se não surgirem novas formas (na (s), da (s), pela (s),...), não haverá crase. Veja os exemplos:

- Penso na aluna.
- Apaixonei-me  pela aluna.

- Começou a brigar.

- Cansou de brigar- Insiste em brigar. - Foi punido por brigar. - Optou por brigar.

Atenção: lembre-se sempre de que não basta provar a existência da preposição "a" ou do artigo "a", é preciso provar que existem os dois.

➽ Agora, faça os exercícios propostos e depois os envie para mariananisemblat@yahooo.com.br

O uso dos porquês

Os tantos porquês de nossa vida

Você tem dúvida toda vez em que decide usar um dos porquês? Bom, você não é o único. A verdade é que cada porquê tem um sentido diferente e é por esse motivo que necessitam de serem diferenciados.

Vejamos, nos casos a seguir, como fica o porquê:

Quando puder substituir por uma vez que, já que, visto que, pois ou para que, ou seja, por conjunções causais, explicativa ou final, será escrito junto e sem acento: porque.

a) Ela não gosta de viajar de ônibus porque demora demais! (visto que, uma vez que)
b) Não vá de ônibus, porque demorará demais! (pois)
c) É preciso que você não vá de ônibus porque, dessa forma, chegue a tempo! (para que)

Quando for substantivo e/ou houver um artigo (o, os, um, uns) antecedendo, será escrito junto e com acento: porquê. Nesse caso, seus substitutos são as palavras: motivo, razão, causa.

a) O porquê de estarmos aqui é que faremos reunião a respeito das férias de dezembro.
b) Dê-me um porquê para continuar a ajudá-lo!
c) Agora, estudaremos o uso dos porquês.

Nas orações interrogativas diretas, ou melhor, nas perguntas, use separado e sem acento: por que:

a) Por que você não veio ontem?
b) Então, por que não podemos ir?

Da mesma forma, quando a oração for afirmativa e puder ser substituído por “pela qual”, pelo qual, pelas quais, pelos quais ou quando a palavra “razão” estiver subentendida, use dessa forma: por que.

a) Este é o motivo por que não mantemos nossas prioridades. (pelo qual)
b) Não entendi por que estamos tão ansiosos, pois de nada adianta! (por que razão)

O acento irá incidir sobre a forma “por que” (por quê) quando este vier ao final de alguma frase ou antes de pausas, ou seja, vírgulas:

a) Não sabia por quê, mas estava muito esperançoso! (por qual razão)
b) Você não foi ao cinema, por quê? (por qual motivo)


Se você preferir aprofundar-se ainda mais com outras dicas, assista a este vídeo e fique fera no entendimento!

Será que você entendeu tudo?

Teste os seus conhecimentos aqui!


Agora o desafio será outro. Crie uma tira no Toondoo usando os seus conhecimentos adquiridos sobre a grafia dos porquês. Escolha no Toondoomaker um quadrinho de quatro divisões, e, dentro de cada um, crie situações para cada uso específico da interjeição recentemente aprendida. A seguir, coloque a imagem no blog da turma.

hífen

O emprego do hífen

Assista ao vídeo abaixo e em seguida realize os exercícios propostos.

Depois de assistir à explanação da professora Débora Marasca, realize este exercício proposto
A seguir, compare as suas respostas ao gabarito.